Agenzia Hawzah News – L’Ayatollah Sobhani, in un discorso tenuto ieri 14 shahrivar 1405 (5 settembre 2026), nella scuola Feyziyeh della città santa di Qom, nella cerimonia di apertura del nuovo anno di studi dei seminari islamici della Repubblica Islamica dell'Iran (1405-1406 — 2026-2027), ha sottolineato che la missione dei seminari islamici consiste nella formazione di studiosi e divulgatori religiosi. Richiamando il versetto 122 della sura al-Tawba, ha spiegato che una parte dei credenti deve approfondire l'Islam e poi tornare nelle proprie comunità per istruire, guidare e trasmettere le conoscenze acquisite.
L’Ayatollah Sobhani ha ricordato che questa logica ha costituito uno dei fondamenti storici dei seminari islamici: gli studenti si recano nei principali centri scientifici per apprendere le scienze islamiche e, dopo aver raggiunto un adeguato livello di preparazione, ritornano nelle proprie città e regioni per svolgere attività di insegnamento, chiarificazione e divulgazione.
Un secolo di attività scientifica e religiosa del seminario di Qom
L’Ayatollah Sobhani ha ricordato che questa tradizione ha permesso ai seminari islamici di diventare centri di formazione di sapienti, studiosi, divulgatori e pensatori religiosi. Il seminario di Qom fu fondato nel 1301 del calendario persiano dall’Ayatollah Sheikh Abdolkarim Haeri Yazdi e, nel corso di un secolo, si è trasformato in uno dei principali centri scientifici e religiosi del mondo sciita.
I suoi studiosi hanno operato in diverse regioni dell’Iran e in numerosi altri Paesi, contribuendo alla conservazione, all’insegnamento e alla diffusione delle conoscenze islamiche. Tra le benedizioni e i frutti di questo movimento scientifico e religioso, Sobhani ha ricordato anche la gloriosa Rivoluzione Islamica e la Repubblica Islamica dell’Iran.
La necessità di prestare seria attenzione all’insegnamento
L’Ayatollah Sobhani ha chiesto di ridurre i giorni di sospensione delle lezioni e di garantire la continuità dell’insegnamento. Pur riconoscendo l’importanza delle ricorrenze e delle attività culturali, sociali e di divulgazione, ha sottolineato che tali impegni non devono compromettere il percorso formativo degli studenti.
La programmazione del nuovo anno di studi deve quindi consentire agli studenti di dedicarsi con maggiore continuità e serenità alla formazione scientifica.
Il fiqh e l'usul al-fiqh devono rimanere l’asse principale dell’insegnamento
L’Ayatollah Sobhani ha ribadito che, nonostante lo sviluppo delle specializzazioni, il fiqh e l'usul al-fiqh (i principi e i metodi fondamentali per la deduzione delle norme giuridiche islamiche) devono rimanere al centro dell’insegnamento dei seminari. Le discipline specialistiche rappresentano una preziosa opportunità per formare esperti in diversi ambiti, ma non devono indebolire lo studio di queste due scienze fondamentali.
Ha quindi proposto di dedicare le ore del mattino allo studio approfondito del fiqh e dell'usul al-fiqh e di riservare il pomeriggio alle attività specialistiche. In questo modo sarebbe possibile conciliare la formazione di base con lo sviluppo delle specializzazioni.
La divulgazione e la guida religiosa non devono essere marginali
L'Ayatollah Sobhani ha sottolineato che la divulgazione e la guida religiosa non devono essere considerate attività secondarie. Gli studiosi producono e spiegano le conoscenze religiose, mentre i divulgatori hanno il compito di trasmetterle alla società con un linguaggio chiaro, semplice e adeguato alle esigenze della popolazione.
A questo proposito ha ricordato una testimonianza dell’Ayatollah Seyyedān. Un tassista di Teheran, ascoltando una registrazione delle divulgazioni del defunto Hojjatoleslam Kafi, dichiarò che proprio quelle parole lo avevano spinto a osservare il digiuno durante il Ramadan. Sobhani sottolinea che questo episodio mostra come un’attività di divulgazione possa influire profondamente sulle convinzioni e sul comportamento di una persona.
Per tale ragione, la gestione dei seminari deve prestare alla divulgazione la stessa attenzione riservata alle altre specializzazioni, prevedendo programmi adeguati di formazione, organizzazione e preparazione dei divulgatori.
La necessità di ampliare i rapporti scientifici internazionali
L’Ayatollah Sobhani ha inoltre chiesto di rafforzare i rapporti scientifici dei seminari con università, centri di ricerca e istituzioni religiose di altri Paesi. I nostri seminari, ha ricordato l'eminente autorità religiosa, non devono limitare la propria attività a un ambito chiuso e regionale, ma devono favorire lo scambio di esperienze, il confronto tra studiosi e la realizzazione di ricerche comuni.
Ha poi proposto di organizzare ogni anno un convegno internazionale dedicato a un tema scientifico specifico, con la partecipazione di ricercatori iraniani e stranieri, sciiti e sunniti, scegliendone i temi in modo da evitare, per quanto possibile, tensioni e contrapposizioni, creando invece uno spazio di dialogo e collaborazione.
Tra gli argomenti possibili ha indicato i concetti di “Rabb” e “Ilāh”, l’adorazione e la bidʿa. Ha inoltre menzionato le norme islamiche relative al viaggio come possibile tema di ricerca: uno studio individuale ha individuato 38 diverse disposizioni riguardanti questo argomento.
L’Ayatollah Sobhani ricorda che tali questioni devono essere affrontate attraverso ricerche collettive e internazionali, capaci di raccogliere, classificare e confrontare le diverse opinioni. In questo modo, il Seminario di Qom potrebbe rafforzare ulteriormente il proprio ruolo di centro del dialogo scientifico nel mondo islamico.
L'eminente sapiente sciita ribadisce infine l’importanza di una pianificazione costante per sviluppare queste relazioni, attraverso la scelta di temi adeguati, l’invito di ricercatori e studiosi iraniani e stranieri e la creazione di occasioni per un dialogo scientifico tra loro. Ciò può aprire una nuova strada alla cooperazione tra i seminari islamici e i centri scientifici di tutto il mondo.
A cura di Mostafa Milani Amin
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